lunes, 17 de noviembre de 2014

12 medidas para acabar con la corrupción

La corrupción se está convirtiendo en cáncer que afecta a la economía, hiere la credibilidad de las empresas y de los emprendedores, desalienta la atracción de inversión y talento y debilita todo intento de proyectar internacionalmente la vapuleada marca España.

Casi todo el mundo está dispuesto a jalear y hacer circos mediáticos sobre la corrupción. Muy pocos están dispuestos a luchar realmente contra ella de forma efectiva. Estoy seguro que si se llevaran a cabo de forma diligente las 12 medidas que propongo la corrupción en España quedaría reducida a niveles irrelevantes.

No me gusta entrar en estos temas con demasiadas aristas políticas. Accedo a ello tras indicarme un grupo de jóvenes emprendedores que la sociedad española debería priorizar la guerra contra la corrupción e instarme a escribir algo sobre el tema.  Luchar contra ella es, sin duda, una absoluta prioridad económica y social.

La corrupción tiene raíces sociales relevantes


Soy muy consciente de que la corrupción en España es un fenómeno muy complejo. Es mucho más que un problema político. Tiene raíces sociales relevantes que se han ido fraguando durante los más de catorce años que se ha desarrollado la burbuja inmobiliaria, el despilfarro presupuestario y el propio respaldo electoral a políticos permisivos y tolerantes. La lucha contra la corrupción pasa por educación, mucha educación, y la creación de una cultura ciudadana de tolerancia cero con la corrupción.



La severidad del problema exige medidas concretas. Vaya por delante que no soy un experto en el tema, ni muchísimo menos este ejercicio debe ser interpretado como una pretensión de dar lecciones de ética a nadie.

12+2 Líneas de trabajo para luchar contra la corrupción



1. Modificar la Ley de Contratos del Estado

Es un tema clave y extraordinariamente importante. A mi juicio la raíz de un elevadísimo porcentaje de casos donde la corrupción está presente.  La reforma debe ir dirigida, en primer lugar a la transparencia y publicidad digital de pliegos y concursos públicos. Una licitación pública que incentive la mayor concurrencia real. La ampliación absoluta de las comisiones de adjudicación con fuerte representación social, presencia de miembros de la oposición y motivación justificada de la decisiones. Las bajas en los precios de licitación presentadas por las empresas deben ser vinculantes  e inamovibles para las empresas y administraciones. Supresión -en obras y similares- de reformados, revisiones de precios o liquidaciones adicionales. Penalización a las empresas por no identificar indefiniciones de proyectos que impliquen mayor coste y lleven a la inviabilidad de la ejecución del proyecto o la obra. Control de calidad de obras y servicios a través de empresas y/o funcionarios con la mayor cualificación. Penalizaciones muy severas para las empresas que hayan incurrido en delitos que atenten contra la transparencia y buenas practicas de la ejecución de contratos públicos. Posibilidad de que los ciudadanos presenten fácilmente denuncias en caso de que no se hayan cumplido las pliegos de licitación. Premios y reconocimientos a las buenas prácticas de las empresas. Explico con un poco más de detalle este punto en algunos comentarios, abajo del todo.

2. Transparencia radical, total y digital de la información pública. 

Todos los contratos. licitaciones, normativas, resoluciones, etc. de las Administraciones Públicas deberían ser públicos y accesibles a todo el público vía Internet. Todo en la red. Por supuesto si una instancia gubernamental niega el acceso a cualquier contrato, información etc. (con excepción de aquellos en los que la seguridad del estado pueda verse afectada) debería incurrir en un grave delito. En la actualidad hay gobiernos que no facilitan a la oposición parlamentaria documentos de contratación pública!!

3. Incentivos a las denuncias judiciales serias, sin juicios mediáticos paralelos.

Se debe incentivar y respaldar todavía mucho más la denuncia fundamentada de un indicio de corrupción. No sólo protección y anonimato. Se deben facilitar garantías, procedimientos claros y publicitados para que los ciudadanos puedan hacer uso de ello.  Son interesantes las propuestas de una Ley de protección jurídica a todos aquellos ciudadanos denunciantes de posibles casos de corrupción. Paralelamente se deberían limitar los juicios mediáticos paralelos gratuitos y demagógicos, o penalizar denuncias con escaso o nulo fundamento. Al final, la corrupción está acabando en un circo mediático que daña la imagen del país y de la sociedad en general.

4. Independencia y potenciación de la auditoría publica

Despolitización y profesionalización. Total independencia para el Tribunal de Cuentas no sujeto a las influencias de los partidos políticos; se le debería conferir responsabilidad jurídica a la hora de no identificar hechos punibles que estuvieran presentes en la documentación auditada. Mismo estatus y responsabilidad para organismos similares autonómicos. Responsabilidades relevantes para auditorias privadas que no identifiquen fraude y corrupción las cuentas auditadas cuando en las mismas se identifiquen delitos de esta naturaleza. Difusión digital y  pública de los informes y auditorias. Incentivar las mejores prácticas auditoras profesionales y de control tipo due dilligence.

5. Más jueces y más recursos judiciales contra la corrupción. 

Más medios judiciales especializados para mejorar las respuestas. Disminución del tiempo en los procesos y aplicación de sentencias. Diligencia y efectividad judicial.

6. Inspección fiscal-laboral y guerra total a la economía sumergida.  

Más medios de inspección fiscal y un plan específico para acabar con los altos niveles de economía sumergida de la economía española. El objetivo sería eliminar la complicidad social de la corrupción a través del fraude generalizado de una gran masa de autónomos y profesionales cuyo control escapa de las Administraciones.

7. Financiación real de los partidos políticos. 

Nuevas bases de financiación de los partidos políticos ampliando de forma realista los canales de una financiación transparente. Las donaciones privadas de terceros deberían ser públicas en un espacio web, limitadas en su cuantía y motivadas en cualquier caso. Control de la financiación diferida a fundaciones o terceras vías en general. Regulación orgánica y muy severas penalizaciones a partidos que incurran en falsedad, fraude o financiación ilegal. La simple vulneración de los principios de ejemplaridad, en cuanto a transparencia económica, financiera y contable de un partido político debería ser objeto de sanciones muy relevantes recogidas por ley.

8. Menos cargos públicos, mayor retribución y asunción de mayor responsabilidad. 

Reducción sustancial de cargos políticos irrelevantes e incremento sustancial de sueldos públicos con responsabilidades importantes. Compatibilizar las incompatibilidades reales con el acceso durante algún tiempo determinado a cargos públicos que proporcionen seguridad. Penalizar severamente por ley cargos no justificados. Fortalecimiento de la función pública y la igualdad de oportunidades en su acceso.

9.  Fomentar y premiar buenas prácticas de Administración pública 

Con el objetivo de que los ciudadanos valoren y premien las buenas prácticas;  y los políticos y gestores públicos encuentren un rédito político a su buena gestión. Premios, reconocimientos frecuentes y otorgados por instituciones y órganos que ostenten la mayor reputación ...

10. Stop a órganos públicos autónomos sin control

Dotar de las mismas exigencias de auditoría pública, publicidad, inspección, control normativo y transparencia a los órganos autónomos con inversión pública.

11. Educación, educación y educación

Educación en la escuela, en la secundaria, en la universidad, en la sociedad... de los valores éticos que fortalecen la cohesión social, la igualdad de oportunidades y la convivencia social. Rechazo radical a la corrupción en todas sus manifestaciones. Fortalecimiento de los códigos éticos profesionales en colegios y asociaciones. Velar por la reputación profesional e institucional.Y en general en todo tipo de políticas de buen gobierno y responsabilidad corporativa en empresas e instituciones. Se trata de construir una sólida CULTURA ciudadana contra la corrupción, equiparable a la de otros países como los nórdicos.

Un adicional de carácter internacional:

12. Guerra total a los paraísos fiscales.

Y muy especialmente a su opacidad. España debe encontrar aliados internacionales para luchar de forma verídica, vehemente y real contra estos paraísos a través de todos los órganos internacionales en los que tiene representación (Unión Europea, G-20, ONU...).

Dos adicionales derivadas de las aportaciones en comentarios:

13. Urbanismo y ayuntamientos: legislación, control, transparencia y publicidad.

Las recalificaciones de suelo, la elaboración de planes de ordenación urbana, la propia gestión del suelo, el control urbanístico son tan claves para luchar contra la corrupción, como la propia Ley que regula los Contratos del Estado con empresas privadas. La corrupción municipal está en gran medida unida a la gestión urbanística. No es un tema fácil, pero si hubiera voluntad política real también se acabaría con esta fuente de corrupción. La lentitud en la gestión de los cambios urbanísticos no es sinónimo ni de transparencia, ni garantiza los intereses públicos. Si cada cambio fuera mapificado y publicitado con claridad en los medios de comunicación (por ley), si toda la información hasta sus más ínfimos detalles estuviera en Internet. los criterios justificativos de su tramitación, catalogación, etc. efectivamente se darían pasos importantes. Pero sin educación ciudadana, sin sensibilidad hacia estos problemas, es difícil que esta fuente de corrupción pueda ser atajada municipio a municipio. En general se deberían endurecer las penalizaciones. Quizás habría que valorar que ante cualquier caso de corrupción o ineficiencia grave y objetiva el municipio debería perder sus atribuciones durante un determinado periodo de años.

14.  Gran pacto nacional contra la corrupción

Sostenía Ortega que este país funciona cuando se identifican grandes objetivos nacionales asumidos de forma responsable y colectivamente. Los partidos políticos, sindicatos, patronal hicieron una gran pacto (los Pactos de la Moncloa) a finales de los setenta, durante la Transición democrática, para salvar la democracia en España. La lucha contra la corrupción dada su entidad y generalización, merece un gran pacto, un compromiso de tolerancia cero con la corrupción. Sería básico para que las medidas apuntadas arriba tuvieran el alcance y efectividad deseadas. Pero también para generar un clima que impida que los partidos se "enroquen" a la defensiva y por el contrario pasen a ser proactivos con la intolerancia hacia la corrupción. Compromisos sencillos del tipo:
  • La oposición no tratará de sacar réditos fáciles de los casos de corrupción, siempre que el partido afectado tome decisiones efectivas y ejemplares.
  • Las comisiones de investigación parlamentarias o institucionales se harán con el mayor ánimo esclarecedor y constructivo de todos los partidos.
  • Máxima colaboración con la justicia, dotada de los medios necesarios
  • Ausencia de indultos o tratos de favor a condenados por casos de corrupción
  • Creación de un gran órgano institucional para velar por las buenas prácticas y la lucha contra la corrupción.

Concluyendo: menos jalear casos de corrupción y más medidas efectivas en contra de ella

 

Aburrido ¿verdad?  Habría sido más ameno rasgarse las vestiduras y contar chascarrillos de casos como los de la Pantoja, Bárcenas, Gurtel y 200 casos más. Ver la televisión me produce la sensación de que todo el país está revolcándose en el barro y hasta se siente a gusto; es ya como un signo de identidad nacional. Ni un sólo debate, idea o iniciativa a cerca de cómo acabar con la corrupción.

El país necesita afrontar el tema de corrupción con medidas efectivas. Necesita una regeneración social, tanto con medidas de choque y persistentes tendentes a crear una nueva conciencia en todos los estamentos de la sociedad.

El coste financiero de estas medidas es muy reducido. Como máximo, no llegarían a representar el 1% del PIB. Mientras que la economía sumergida alcanza el 20-25% del PIB;  y el coste actual real y acumulado de la corrupción, si pudiéramos evaluarlo, no bajaría de los dos dígitos también respecto del PIB. No hay coste financiero, hay falta de voluntad política.

Tenemos la suerte de que Internet y el acceso digital representan una revolución para el acceso a la información pública por parte de todos los ciudadanos (no sólo prensa u oposición política). Internet puede desempeñar un papel fundamental contra la corrupción.  Eso sí los formatos y las herramientas digitales deben ser claras y fáciles, compresibles para cualquier ciudadano.

Como dije al principio, admito de la corrupción es compleja en sus raíces, desarrollo y componentes culturales. Pero si hay voluntad política real de combatirla su presencia acabará siendo testimonial. Será entonces cuando valores como democracia, convivencia y cohesión social -incluso territorial- adquieran la entidad y dimensión correcta en nuestro país.  



sábado, 15 de noviembre de 2014

¿Estará en Asia el próximo Silicon Valley?

Beijing, Tokio, Shanghai y Bangalore lideran el crecimiento del negocio de la tecnología..

Tokyo
Curiosamente, tras escribir sobre el Silicon Valley (El Silicon Valley, 26 años después) indicando una  cierta decepción y la necesidad de prestar atención a la economía digital que se desarrolla en Asia, ha caído en mis manos un artículo con el título "The Next Silicon Valley" (CBinsights).

El gráfico de más abajo recoge el crecimiento de los negocios de tecnología desde noviembre 2013 a octubre 2014 en comparación con el mismo periodo anterior. Está referido a ciudades con al menos 20 o más "deal" en este tiempo.

La ciudades asiáticas líderes en crecimiento 


Los propios investigadores afirman que el próximo Silicon Valley podría no estar no en los Estados Unidos sino en las ciudades asiáticas que dominan actualmente el crecimiento del negocio de la tecnología: Beijing (165%), Tokio (126%), Shanghai (81%) o Bangalore (66%).

Estados Unidos pierde liderazgo y en Europa pobres resultados


Palo Alto (crecimiento negativo), San Francisco, Mountain View, Los Angeles a la zaga, incluso de otras ciudades de California más "emergentes" (San Diego, San José, Santa Mónica). La única ciudad europea que crece de forma relevante es París, mientras de la "capital" tecnológica de Dublín experimenta un retroceso.

A modo anecdótico Madrid (23%) se encuentra entre Atlanta y Copenhague, superando a muchas ciudades de referencia.

Fuente: The Next Silicon Valley

No debe sacarse ninguna conclusión precipitada de estos datos. Primero porque el análisis está referido a un corto espacio temporal. Y segundo porque las ciudades de referencia en los Estados Unidos parten de una masa crítica muy superior a las restantes ciudades consideradas. Por esto, las consideraciones de arriba hay que tomarlas con cautela... pero también con interés.

Y subrayo lo que dije en  El Silicon Valley, 26 años después: la clave no es reproducir el Silicon Valley, sino saber explotarlo!



Andrés PedreñoAutor de este post
+Andrés Pedreño, es economista, profesor de Economía de la Globalización y de las TICs. Ha impulsado proyectos como Unimooc, la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Universia... También aprendiz de emprendedor, cofundador de IT&IS.

viernes, 24 de octubre de 2014

Mark Zuckerberg habla chino (me equivoqué como un idiota con él)

Como es  sabido un emprendedor es aquel que ve oportunidades donde otros ven dificultades, problemas y riesgos. Lo segundo es muy común a la hora de hablar de China. Mark  Zuckerberg es consciente de ello, no en balde Facebook está prohibido allí.

 Mark Zuckerberg y su esposa china Priscilla Chan
Tengo que confesar mi admiración por el gesto reciente del CEO de Facebook en China (más abajo enlace y vídeo). En síntesis, resulta que estando dando una conferencia en la Tsinghua University en Beijing cuando llega el turno de preguntas de los alumnos Zuckerberg las contesta en chino mandarín dejando a todo el mundo embobado (vídeo al final)..

Como digo el gesto es realmente inteligente:
  1. Consigue una campaña internacional de marketing gratuita para Facebook. Su gesto ha sido destacado por todas las publicaciones importantes de tecnología. En Facebook,su vídeo en apenas unas horas ya ha recibido más de un millón de visualizaciones.
  2. La importancia lógicamente del gesto tiene toda la proyección y relevancia política en China, claro. Obviamente incrementar su popularidad entre los estudiantes chinos y de las universidades de cara a una futura liberalización del mercado chino de Internet podría ser crucial para superar la prohibición.
  3. Para los empleados de Facebook un claro mensaje, "si el jefe puede" el tema cultural de China es importante.Para las futuras relaciones de sue empresa con el mundo chino, dentro y fuera de ese país, la empatía inicial está servida.
No debe ser fácil aprender chino. Es parte de un plan autosuperación personal del Zuckerberg. Cada año suele plantearse un reto de mejora personal. En 2011 fue aprender chino. Probablemente pocos se creyeron que un CEO de una empresa que cotiza en bolsa por valor de 205.000 millones de dólares tuviera tiempo de aprender chino. También es cierto que su esposa Priscilla Chan le puede ayudar... Pero esto no le quita mérito.

 Mark Zuckerberg and Priscilla Chan (Daily Mirror)

El lamento cansino de que hay que aprender idiomas

Es fácil caer en el lamento ya cansino de que estamos en un país donde los líderes de políticos y de las empresas (menos) no le dan importancia suficiente al tema. o simplemente confían en el inglés como "idioma universal". En última instancia puede que sea así. Pero a todo el mundo le gusta que le hablen en su propio idioma. A los alemanes les gusta que le hablen en su idioma, igual que a los japoneses y a los chinos. Si se va  a estos países comercialmente claves a hacer negocios la comunicación en la lengua de origen es fundamental.

No le damos la importancia debida este factor. Pero es absolutamente crucial. La generación de proximidad, confianza, transmisión del esfuerzo empático...; la mejor compresión del entorno cultural, la mejor captación del lenguaje gestual, ... Sin mencionar connotaciones sociales o políticas podríamos estar citar decenas de ventajas importantes.

¿Realmente tan difícil y costoso con la cantidad de medios online existentes gratuitos introducir de forma efectiva en la educación y en la sociedad un aprendizaje efectivo que dé respuesta a esta imperiosa necesidad?

Asombran tantos cambios educativos en menos de cuarenta años de democracia, tantas energías perdidas en debates relacionados con asignaturas marginales y tanta incapacidad para un tema tan crucial como el de los idiomas. A poco que los juegos online virales estuvieran en versiones de diferentes lenguas los niños aprenderían sin darse cuenta.

Me equivocado como un idiota con Mark Zuckerberg


Confieso que me me he venido equivocando con Zuckerberg desde que vi casi nacer Facebook. Algunos de estos errores se convirtieron en aciertos. Por ejemplo, no entender que una red generalista pudiera tener éxito más allá de la novedad, me llevó a apostar por las redes sociales especializadas muy tempranamente.

Pero por lo demás he venido siendo muy injusto a la hora de reconocer a Facebook como fenómeno y en especial el talento de  Zuckerberg. Basta recordar mi decepción cuando vi la película. Hasta escribí un post no muy elogioso en este blog (Mark Zuckerberg y la red social).

No quiero restarle importancia al hecho de haberme equivocado. En un ejercicio de autocrítica he de resaltar que los inmigrantes digitales, por mucho que seamos radicales conversos y fanáticos defensores de lo digital tenemos una incapacidad manifiesta para percibir la naturalidad de estos fenómenos, en este caso la insaciable necesidad tan elemental de comunicarse entre sí que tienen los todos seres humanos.

Quizás esta incapacidad explica la crisis de muchos de los sectores tradicionales cuando se enfrentan al cambio digital. Incluso aceptándolo, no comprenden toda su entidad y la celeridad de introducirlo, o los métodos, o los factores reales de competitividad. En suma, estamos en desventaja :-)

En fin, mil perdones, Sr, Zuckerberg.

Relacionados con Mark Zuckerberg habla chino  (me he equivocado como un idiota con Zuckerberg)

Vídeo de Mark Zuckerberg hablando Chino Mandarín

https://www.facebook.com/video.php?v=10101708164336771





Andrés PedreñoAutor de este post
+Andrés Pedreño, es economista, profesor de Economía de la Globalización y de las TICs. Ha impulsado proyectos como Unimooc, la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Universia... También aprendiz de emprendedor, co-fundador de IT&IS.

lunes, 13 de octubre de 2014

El Silicon Valley, 26 años después (osadas reflexiones)

Esperaba con mucha ilusión la visita al Silicon Valley (SV) tras 26 años. Reconozco que tras estudiarlo muchos años como "ecosistema de innovación de referencia mundial", "reino por excelencia de la economía digital" y haberme transmitido infinitas referencias de amigos, compañeros, jóvenes emprendedores lo tenía altamente idealizado. Y lo adelanto, sin menoscabo de mi reconocimiento de lo que es, tengo una cierta decepción.

He pensado si confesar esta percepción o prudentemente  reservármela para mis adentros dado que no es mi intención postularme a estas alturas como experto en nada y menos en algo tan complejo con el SV. Obviamente he optado por lo más insensato. Quedan advertidos.

El área del Silicon Valley en 1988


En 1988, el Silicon Valley todavía no se proyectaba en todo su esplendor. Aunque su cronología histórica algunos la sitúan en 1885, para un economista visitante español los primeros escarceos de IBM, Hewlett Packard, los Bill Gates, Steve Jobs... eran todavía macroeconómicamente imperceptibles por aquel entonces.

Por supuesto, sí destacaban al máximo Stanford University o UC Berkeley; Palo Alto apenas era un pueblo muy dependiente en su actividad del auge de Stanford.  Tuve la suerte de visitar el área como Eisenhower Fellow y disfrutar de una estancia en ambas universidades. En Stanford con John Pencavel. Y en UC Berkeley en el Institute of Industrial Relations (professors Claire Brown y Lloid Ulman) y en el Economic Department con el profesor Akerlof. Apenas me hablaron de tecnología, aunque su auge era tangible, su peso real todavía era muy escaso. Lo que me quedó fuera de toda duda fue que el enorme potencial de ambas universidades era un revulsivo para el área.

Stanford University (1988)

UC Berkeley (1988)
San Francisco me pareció la ciudad más atractiva de los Estados Unidos (visité durante el programa una veintena de estados).  Me hubiera quedado a vivir en San Francisco, Palo Alto o en California en general (exceptuando Los Ángeles). Era un paraíso. Todo tenía un sabor especial, desde barrios emblemáticos como Chinatown (San Francisco) o viajar en coche a ciudades como Carmel o Monterrey, era fantástico. Y no digamos los campus universitarios de Stanford, Berkeley y UCLA. Los tres nos inspiraron en las guías de diseño de la Universidad de Alicante (ya en los noventa, siendo vicerrector y rector de la UA, 1990-2000).

Cuento todo esto para que quedé claro que mi idealización de California no ha sido sólo teórica.

Lo mítico (¿e irreproducible?) del Silicon Valley hoy


Soy consciente de que lo mítico e infinito valor del SV es lo que no se ve fácilmente en una visita. Esto es, los componentes que definen su ecosistema de innovación.

El talento emprendedor que llega de medio mundo, ingenieros (que cobran salarios de seis dígitos), universidades de excelencia comprometidas con la cultura del emprendimiento, redes de hibridación (networking), financiación especializada (crowfounding, capital venture, angels, incluidas receptivas families, friends and fools...). Una cultura de emprendimiento que genera herramientas especializadas por doquier: lean startups, lean canvas, aceleradoras, incubadoras, pitch elevator...). Todo esto es tremendo. En este caldo de cultivo las innovaciones disruptivas parece que crezcan como hongos. En cualquier momento la nanotecnología, la computación cuántica o el genoma humano pueden dar un salto que ponga patas arriba a sus respectivos subsistemas.

Vale,  todo lo descrito está en el SV. Y lo está con mayúsculas. El día que, como en Stanford, en una universidad española un grupo de profesores reunamos un fondo de capital con nuestros ahorros para apoyar las startups de nuestros alumnos diré: ¡vaya realmente va calando la cultura emprendedora en el profesorado! O sin llegar a tanto les montemos un "garaje" de hibridación multidisciplinar en nuestra universidad (Stanford y su garaje de startups).

No menciono el estímulo escénico de ver cerca un sinfín de grandes empresas tecnológicas repartidas por todo el "valle". Desde Google en Mountain View y sus coches sin conductor o los Google Street View, sus drones de entrega experimentales, hasta respirar el aire creativo en  Cupertino de los ingenieros de Apple.

Tampoco me refiero a tantos y tantos gurús que continuamente nos adelantan "The Next Big Thing" y ese genuino sobrecalentamiento con dosis relevantes de  "buzz", "hype"... Este mismo verano escribía desde un tranquilo lugar del mediterráneo español "Hemos sobrepasado nuestra capacidad de asimilar información ¿soluciones?". Quiero decir, es fácil perderse.

Keep calm and.. y dejemos de comportarnos como crazy fans ! (Asia vs Europa)


Lo que en mi modesta opinión diferencia a Asia de Europa es que la primera está asimilando la cultura digital y las claves para hacer negocios de forma efectiva en este sector.  Mientras nuestro continente insiste una y otra vez en que el Silicon Valley es irrepetible o irreproducible. En cambio, en Asia la economía digital se expande sin complejos.

Hace ya más de quince años dediqué una gran parte de mi esfuerzo a un proyecto en el Mediterráneo español que intentaba aproximar la empresa y la universidad y donde la economía digital aspiraba a ser protagonista. Intenté dejar poco espacio a la improvisación y estudié incipientes ecosistemas europeos (especialmente británicos, franceses, e italianos) y también estadounidenses.

No lo conseguí (de hecho, mi dimisión como rector, fue debida a la paralización de un Parque Científico arduamente diseñado con mucha imaginación y escasísimos fondos). Aunque sea "consuelo de tontos", veinte años más tarde, pese a los muy plausibles logros de algunas universidades y entornos de innovación como el Málaga Valley, tampoco lo han conseguido.  Ni tan siquiera los entornos de los santuarios de excelencia investigadora británicos como el Oxford Science Park o el Cambridge Science Park son referentes relevantes.

El principal "hub" tecnológico digital europeo es Dublín. Y no deja de ser un cúmulo de delegaciones de las grandes empresas norteamericanas atraídas por un tratamiento fiscal privilegiado y una notable receptividad política y lingüística. Está todavía por ver que recorrido tiene.

Europa se ha convertido en un bastión de la regulación digital, parecemos los guardianes de la privacidad, la propiedad intelectual y proteccionismo de los medios de comunicación analógicos. No tenemos ninguna "top tecnológica" a nivel mundial. Y el desarrollo de las empresas digitales es débil en general.

Mientras, Asia manda señales interesantes, o incluso "aplastantes". Ya no es sólo la "factoría de Estados Unidos". Bangalore ha hecho posible el desarrollo de un ecosistema digital propio en un país como la India con ingenieros contratados por empresas internacionales que la convierten en líder mundial en exportación de software. China genera gigantes como Alibaba (superando la suma del valor en Bolsa de Amazon y eBay juntos). Y Corea del Sur lleva de cabeza a los de Apple (entre otros muchos). Actualmente, en Asia, se reproducen universidades de excelencia, y se construyen ciudades inteligentes a centenares, se hacen relevantes inversiones en Internet de las Cosas o en nanotecnología.

Y lo más interesante bajo mi punto de vista es que desde Japón a Filipinas se va generando un tejido de empresas medianas digitales en sectores muy diversos y competitivos internacionalmente y que empiezan a expandirse a terceros países de forma efectiva. Producen beneficios y cuando van al Silicon Valley "comen a la carta" de forma muy selectiva. No se pierden en ese inmenso buzz digital que nos encanta a los europeos..

Europa perdida, y Asia nos manda un mensaje claro: no hay que reproducir el Silicon Valley, hay que saber explotarlo.


El Silicon Valley, 26 años después


Está vez tuve la oportunidad de visitar SV con los ojos de una empresa asiática que lo utiliza y explota de forma eficiente. Su fundador vive allí circunstancialmente, aunque su empresa está ubicada a 11 horas de avión de San Francisco.

Y quizás esto me ha servido para desmitificarlo un poco. Ni Google, ni Apple, ni, Facebook, ni Amazon.... Tampoco ningún gurú era necesario, los leemos a diario en Twitter o en Zite.

Lo auténticamente valioso: una claridad absoluta sobre lo que el "mercado" del Silicon Valley puede aportar. A los académicos nos encantará abstraer los factores que definen "el ecosistema", pero un empresario lo ve mucho más claro: un mercado. Ni más, ni menos. Lo interesante puede estar en Berkeley, en un patio de vecinos, en un huerto agrícola o incluso en la ciudad de Modesto, tierras adentro. El resto no interesa y me atrevería a decir que ni impresiona.

San Francisco ya no es esa ciudad tan atractiva. Chinatown va camino de convertirse en un bazar masivo de turistas que casi me recuerda Benidorm. Su Bay Area está plagada de chiringuitos y hasta los leones marinos se han ausentado. Sus calles en downtown se han llenado de un número impresionante de homeless ostentando esa brecha y lacra social estadounidense incomprensible. El crecimiento masivo del área ha ido en detrimento de la calidad urbanística de la ciudad y de su entorno. Incluso algunas infraestructuras son insuficientes. Palo Alto, aquella entrañable zona cercana al campus de Stanford se ha convertido en una zona "no muy segura" en algunos puntos. Confieso que me ha sido imposible identificar el encanto de muchos lugares que disfrute en 1988.

¿Para qué reproducir SV?  ¡Empecemos a crear empresas!


Todo está en la red. Es más fácil encontrar una solución en Internet que recorriendo pasillos en el SV. Lo importante es saber lo que necesitas y lo quieres buscar. Lo importante es saber generar ideas y empresas competitivas en el mundo digital. Lo imprescindible es formar gente con cultura emprendedora que desarrolle inteligencia ejecutiva en la gestión de la innovación permanente. El modelo se debe esbozar observando a Asia.Y muchos de los inputs que necesitamos están también allí, aunque no haya tanto buzz como en el SV.

Quizás sea mucho más fácil. Dejemos los ecosistemas para el final. Empecemos a crear empresas. Ojalá nuestros esfuerzos -campus de emprendedores de Google en Madrid, Lanzadera de Mercadona, Yuzz de CISE, Red Emprendia, Unimooc- se conviertan en un motor efectivo y real..

Para terminar, el mito de la calidad de vida


Para concluir y hablando de la calidad de vida del SV (uno de los factores relevantes definitorios del ecosistema), creo que hasta Nueva York me parece ya más atractiva que San Francisco.

Y, si, es una verdadera pena, la miopía de los españoles. En realidad y sin ningún chauvinismo, sí hay muchas áreas del Mediterráneo español que tienen una calidad de vida superior a la del Silicon Valley.

.... Pese a la entidad de comunidad japonesa de San Francisco, hasta el Enso Sushi no tiene nada que envidiar al preciado Anzu del Nikko.

R. Anzu en Nikko Hotel (San Francisco)

Temas relacionados con El Silicon Valley, 26 años después


Andrés PedreñoAutor de este post
+Andrés Pedreño, es economista, profesor de Economía de la Globalización y de las TICs. Ha impulsado proyectos como Unimooc, la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Universia... También aprendiz de emprendedor, cofundador de IT&IS.

lunes, 15 de septiembre de 2014

Los MOOCs son una innovación disruptiva (aprendamos la lección)


 Los MOOCs  deberían ser interpretados como una innovación disruptiva. Pero las universidades solo vemos una demanda masiva y un potencial negocio. Con esta óptica es posible que las respuestas más efectivas se den desde fuera de la universidad. He aquí una larga reflexión a la que me comprometí con los alumnos de Smart University 2.0 (Curso UIMP sep.2014).

Los MOOCs nos están enviando señales importantes.  Puede que este fenómeno vaya más allá de la universidad tal como hoy la concebimos. Quizás nos ayude a comprenderlos mejor si admitimos que son un producto característico de lo que podríamos llamar el ecosistema de Internet y la "generación Z". Los MOOCs -al menos desde la perspectiva de su demanda masiva- no sólo están más cerca de la Khan Academy o Wikipedia que de la universidad actual, se nutren de la cultura del autoaprendizaje y ocio ligados a Youtube o al vídeo en general, de la interacción de las redes sociales, o la gamificación... Esto no es nuevo. Nos lo han indicado bastantes especialistas de forma reiterada, aunque quizás no hacemos suficiente caso a la hora de responder al fenómeno.

Digamos que el ecosistema de Internet está mandando señales a las universidades -y a todos- del máximo interés. El mensaje principal: no se trata de "hacer cursos" sino de diseñar y construir otra forma de aprender y transmitir conocimientos.

MOOCs en Europa y liderazgo de España: poner foco no en la cantidad sino en la demanda disruptiva


Las señales que emiten los MOOCs


1. Cuando cientos de miles de estudiantes se matriculan masiva y globalmente en Coursera, Edex,  Miriadax o Unimooc nos están diciendo algo.  Ya lo he comentado otras veces  e insisto, es como un "grito digital": ¡¡eh estamos aquí, somos muchos y somos una generación que queremos y necesitamos aprender online !!

2. Cuando sólo logramos que únicamente el 10% del total -o incluso menos- completen los MOOCs, los alumnos mayoritariamente nos están advirtiendo: "No es esto lo que queremos" ("ni lo que esperábamos de un medio como Internet"). Más tarde retomaré esta cuestión.

3. Cuando empresas tecnológicas, hijas del ecosistema de Internet, como Google, utilizan la metodología MOOCs (para formación interna y externa) se guían por "engagement" y "effectiveness", hacen una analítica exhaustiva del comportamiento del usuario. Su tasa de éxito pasa de nuestro modesto 10% al más plausible del 50%.  Son empresas que tienen como icono sagrado la user experience, técnicas A/B, optimización de diseños responsive.  Emplean las mejores métricas y analíticas para desarrollar productos de éxito para los usuarios.

El enfoque de los MOOCs por las universidades


En general, pienso que las universidades están enfocando los MOOCs de una forma errónea. No hay nada reprochable. No hay mucha diferencia entre la incapacidad de The New York Times, Le Monde o El País para entender el lenguaje y la estrategia digital,  de la que también manifiestan Stanford u otros grandes santuarios universitarios respecto a los MOOCs.

Cierto que hay visionarios capaces de comprender que está ocurriendo (recomiendo escuchar al Rector de la Open University Martín Bean). Pero también ocurre que el empuje de estos visionarios es a veces contrarrestado por una cultura universitaria imperante que tira en la dirección contraria.Ya me he referido a esto alguna vez.

De hecho, nos hacemos muchas preguntas acerca de los MOOCs (ver imagen de abajo), pero no profundizamos sobre su naturaleza y significado disruptivo.



MOOCs: interpretando el interés masivo de los alumnos


Voy a ocuparme de los tres puntos que he mencionado más arriba.

La matrícula masiva de estudiantes, está llevando a las universidades a una absurda carrera de producir y colocar cursos en plataformas muy diversas. En la mayoría de los casos se "envasan" cursos con contenidos tradicionales, en vídeos tradicionales, con evaluaciones tradicionales... Y las universidades casi se jactan de la forma fabril con la que llenan repositorios, hacen vídeos por un tubo  y montan "fábricas de MOOCs" (ver Los materiales docentes tradicionales no sirven para los MOOCs)

Quizás el objetivo más importante no es estar en decenas de plataformas o escaparates MOOCs.  Lo más importante para cualquier universidad sería aprender a innovar en clave digital, profundizar en la metodología y las herramientas digitales, y en todo lo demás, incluida la analítica, la identificación de necesidades  la visibilidad en ese entorno, etc. 

A mi modo de ver una universidad que interpretará bien la "señal" del interés digital de los estudiantes debería poner foco en tres cosas: 
  • Cómo innovar en los métodos digitales (software, herramientas móvil, gamificación, vídeo ). Se trata de utilizar las herramientas avanzadas para personalizar la educación, reutilizando  materiales abiertos existentes, generando nuevos productos con alto valor añadido, creando alianzas y redes....  Puede ser más revolucionario crear itinerarios para nuestros alumnos que colocar MOOCs no competitivos en Coursera.
  • Cómo enlazar la enseñanza presencial y la digital. Esto es, cómo explotar los "recursos MOOCs" en las clases presenciales. Será la forma de evitar una creciente brecha entre ambos tipos de enseñanzas y desde luego revalorizar las clases presenciales "reinventándolas" a favor pensamiento creativo, el trabajo en equipo y la proactividad en general.
  • Conocer las necesidades del mercado de trabajo, como hibridar conocimientos que tienen valor para las empresas, y en un mundo tan cambiante dar una formación continua flexible y competitiva. Aprender a profundizar en la analítica de los usuarios, sus necesidades.. Incluso he dicho frecuentemente que las universidades deberían "obsesionarse" por conocer a sus usuarios.
MOOCs vs clase presencial: fusión

MOOCs: interpretando porque los estudiantes matriculados masivamente no los enganchamos


Hay aproximadamente un 90% de estudiantes que sistemáticamente nos dicen NO. No me gusta, no me engancha, no lo puedo seguir.. .¿Podemos mejorar estas cifras? A todas luces, sí, debemos mejorarlas. De lo contrario tendremos un problema. Sé que hay opiniones complacientes. Hoy mismo leo en Forbes un articulo con el  título "MOOCs, finalización no es importante". Admito que hay otros beneficios e intereses más allá de la conclusión y certificación de un curso. Pero en ese 90% de "desertores" sigue habiendo "voces" que nos indican que esperan otra cosa de una enseñanza digital. En otras palabras, en este tema a las universidades y a los universitarios nos conviene ser autocríticos.

Los estudiantes son digitales, se integran en un entorno digital que es una extensión natural de su hábitat y cultura. Las universidades son analógicas y utilizan los recursos digitales como un recurso más. No son suficientemente sensibles o receptivas a lo que constituye una disrupción en toda regla. La universidad teme salir de su zona de confort. Hay una brecha importantísima entre a universidad analógica y la digital.

Un estudiante universitario, pongamos de unos 20 años, se ha educado con el iPod, es multidispositivo y sobretodo mobile user. Un usuario de móvil que quiere hacer MOOCs porque ya ha aprendido antes con facilidad cosas en internet. Ha aprendido historia con juegos. Matemáticas explicadas de forma sencilla y clara. Y no digamos,Yuya, que le enseña todo sobre como maquillarse con vídeos cortos. Lleva años haciendo los deberes en casa con la ayuda de Internet, wikipedia y a través de contenidos simplificados, breves, claros que le facilitan millones de usuarios, muchos de ellos anónimos.

Yuya o Jenna Marbles son sus referentes, aunque como académico me rasgue las vestiduras. Nuestros jóvenes no comprenden por qué no podemos condensar en unos minutos horas de lenguaje innecesariamente denso o complejo. Cierta vanidad y altanería académica nos lleva despreciar las habilidades comunicativas y capacidad de conexión digital de Yuya o Jenna. Pero resulta que es el nuevo idioma de comunicación. Una especie de lenguaje natural del entorno digital unido a recursos ciertamente interesantes a la hora de captar la atención.

Yuya: 7.7 millones de suscriptores en Youtube y 22 millones de visitas

Los MOOCs  exigen a la Universidad asimilar innovaciones disruptivas del mundo digital. Exigen que salgamos de la zona de confort. El libro, la imprenta, nos ayudó a superar la clase-dictado. El ámbito digital nos debe llevar a superar muchas de las características y enfoques de la clase tradicional.

MOOCs: de dónde vienen la señales externas


Las grandes empresas tecnológicas de hoy en día Apple, Google, Facebook, Amazon... han aprendido algo muy básico: el usuario es el centro de todo. Tanto que la gratuidad y la sutileza de los modelos de negocio se está llevando a extremos. Estas empresas han aprendido a analizar con herramientas muy potentes y efectivas el comportamiento del usuario y las inferencias que se derivan de analíticas avanzadas. De ahí surge una capacidad de innovar conocida por todos. No sólo identifican necesidades actuales sino potenciales y también los recursos más efectivos para captar la atención de los usuarios..

Quizás nos haga falta una llamada de atención. Estas empresas con su "user experience" y capacidades tecnológicas están transcendido a ámbitos que afectan a las empresas y sectores tradicionales. Hace unos días (9 de septiembre ) Apple presentó un sistema de pago a través del móvil, Apple Pay que probablemente arrasará. Este servicio financiero tuvo un antecedente - fracaso cuando un conjunto de tele-operadoras, bancos norteamericanos, tarjetas de crédito, han tratado de impulsarlo a través de un proyecto conjunto (ver ISIS). Las universidades deben tomar nota. No debemos convertirnos en un sector tradicional más, ineficiente a la hora de asimilar la competitividad del medio digital.

 Más arriba comentaba que Google logra que más de un 50 por ciento de los matriculados terminen sus MOOCs. Sí mañana naciera la Khan University o la TED University, o la Apple o Google University las universidades tendríamos un problema. Nos daríamos cuenta que los MOOCs son una manifestación del mundo digital de nuestro tiempo. Que lo importante es ser competitivos digitalmente.

Michel Bernard, Director Google
en University Relations en Smart University 2.0 (UIMP)

Nuestra oferta educativa actual y la demanda real


Cuando digo lo de la zona de confort no es una metáfora. Es una forma "polite" de plantear el problema. Hay entre los emprendedores digitales una creciente actitud crítica ante los que hacen las universidades. No en España o Iberoamérica, donde, en la primera, quizás seamos excesivamente complacientes pese a tasas de paro juvenil gigantescas, inadmisibles socialmente, que padecemos..

En los Estados Unidos, se habla de "burbuja educativa" de "quiebra" del sistema de préstamos universitarios, en síntesis, de una formación universitaria que el mercado de trabajo cada vez absorbe con mayor dificultad. Algunos señalan que en la era del conocimiento, los fundadores - emprendedores de las grandes empresas tecnológicas (Apple, Microsoft, Facebook..) no terminaron sus estudios universitarios.

Aquí, en el ámbito más hispano, nuestras universidades, lejos de prestar atención a las señales del mercado, producen masivamente títulos o grados oficiales. Alta tasa de paro y paralelamente un gran número de vacantes si cubrir. Hay estimaciones de unas 800.000 vacantes en la Unión Europea

En síntesis hay desajustes importantes entre lo que ofrecemos y lo que se demanda en el mercado laboral. Los MOOCs están por medio. Pueden ser la solución o el problema.

Serán la solución si los convertimos en una herramienta eficaz para dar respuestas a las necesidades cambiantes del mercado laboral y las exigencias de formación de u na generación ya plenamente digital. Serán un problema si son terceros los que dan esa respuesta.

Temas relacionados con Los MOOCs son una innovación disruptiva




Andrés PedreñoAutor de este post
+Andrés Pedreño, es economista, profesor de Economía de la Globalización y de las TICs. Ha impulsado proyectos como Unimooc, la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Universia... También aprendiz de emprendedor, cofundador de IT&IS.

miércoles, 10 de septiembre de 2014

Emilio Botín, Presidente de Universia, empresario y mecenas ejemplar

Ha fallecido Emilio Botín. Todo el mundo reconoce su inmenso papel en la presidencia del primer Banco de la zona euro, el Banco Santander. Como economista me apetecería mucho subrayar cómo un pequeño banco de provincias durante su mandato logró convertirse en una entidad extraordinariamente innovadora, de referencia mundial. Cómo modernizó la banca en España e incluso convulsionó, con su expansión y competitividad, la de medio mundo. Me inclino a resaltar, como universitario, una vertiente no tan destacada por los medios en estos momentos: su apoyo e implicación con la universidad.

Su pérdida representa para mi un impacto difícil de asimilar a nivel personal. Tuve muchos privilegios. Por recordar algunos, que apoyara a la Universidad de Alicante siendo yo Rector y en una muy difícil situación política; o que apostara por el proyecto de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes hasta hacerla lo que es hoy; o que, me confiara Universia durante unos primeros cuatro años como Consejero Delegado.

Tengo imágenes imborrables sobre su persona y recuerdos extraordinariamente entrañables, que hablarían por si solos de su capacidad de liderazgo, su perspicacia social y política, su sentido de la estrategia, su inteligencia ejecutiva, una voluntad y tesón inquebrantables, un entusiasmo y audacia contagiosa, su sentido del compromiso y altura de miras, su camaradería, su capacidad para escuchar (aunque no mucho para las explicaciones superfluas),  o la transmisión de una seguridad y apoyo a sus equipos y personas de confianza a prueba de tsunamis...

 
En la presentación de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes 1999

La División del Santander Universidades, un cambio en la cultura bancaria (y universitaria)


Hace escasamente un mes y medio el Presidente me invitó al Encuentro Río donde Universia reunía a 1.200 rectores de medio centenar de países de todo el mundo. Tras más de quince años de inversiones en la universidades anunció un mecenazgo de 700 millones de euros para la educación superior durante los próximos cuatro años. No hay precedentes similares en España o Iberoamérica, e incluso en cualquier ámbito geográfico. No hay un Banco en el mundo que tenga una División del mayor rango corporativo dedicada a las universidades. Puso los medios más relevantes dentro y fuera del Banco para construir algo sin parangón.

Emilio Botín, Presidente de Universia, en el Encuentro de Rectores de Rio
Estamos hablando de un cambio histórico sin precedentes en la cultura bancaria y universitaria del mundo iberoamericano. Rectores como el muy querido Gregorio Peces Barba, padre de nuestra Constitución, o nacionalistas catalanes como Cales Solá, líderes iberoamericanos como el rector de la UNAM Juan Ramón de la Fuente, se sentaban en los Consejos de Universia o en el Consejo Asesor Internacional al lado de los cargos más relevantes del Banco. Más de 100 rectores de todo el mundo forman hoy parte de los Consejos de Universia.

Banqueros y académicos rompiendo barreras de lenguaje, hablando de emprendimiento, de la contribución de la universidad a la empresa, del empleo universitario, de los MOOCs...

Incluso la entidad del los endowments universitarios estadounidenses no admite comparación con la empatía que supo impulsar Emilio Botín con el respaldo y convicción de todos los presidentes de la CRUE (Conferencia de los Rectores de las Universidades españolas) entre el mundo universitario y el de su empresa. Y esto repetido en todos los países de Iberoamérica.

Se interesaba sinceramente por los proyectos de cada universidad y los apoyaba con entusiasmo y convicción. Solía hacer suyos muchos de nuestros problemas. En sus discursos universitarios destilaba su fuerte compromiso con la universidad en el fondo y en las formas. Tuvo un trato exquisito con los rectores. No dudaba en coger su avión y aterrizar en medio de un campo de tierra (todavía me da estupor recordarlo) para ir a la Universitat de Lleida y entrevistarse con su Rector.  Emilio Botín visitaba personalmente una a una todas las universidades españolas y casi todas las iberoamericanas.

Implicación personal del Presidente con las Universidades


Su implicación con las Universidades superó todas las expectativas. Universia es actualmente la red más importante del mundo hispano con más de 1.200 universidades socias. La División del Santander Universidades tiene convenios con todas las universidades del mundo. Incluidos países como China, Rusia, Japón, Estados Unidos, Reino Unido (todas las universidades).

Becas de movilidad, proyectos de investigación, infraestructuras... Emilio Botín no sólo revolucionó la Banca, también a las universidades creándoles inquietudes en sus objetivos de internacionalización y de competitividad. Su ambición y entusiasmo han sido un motor, un revulsivo para las universidades durante más de 15 años. Como he dicho, seleccionó para este cometido a personas y equipos claves en Banco de Santander y respondió con convicción, brillantez y sostenibilidad a las universidades dotándolas de unos recursos y potencial que superaron todas nuestras expectativas.

Son muchos los recuerdos. José Antonio Villasante, persona clave en este proyecto -junto a su equipo- al que nunca agradeceremos los universitarios suficientemente su labor, me recuerda con frecuencia los encuentros con el Presidente en Castellana, todos los domingos por la tarde.  Pasaba revista a todo, instándome a "montar" Universia en diez países en sólo dos años, como la cosa más natural; preguntándome si tenía sentido que Universia fuera una red social universitaria; o más recientemente, requiriéndome para que explicara los MOOCs en un Consejo y, sobretodo, recordándonos en cada detalle su compromiso e implicación. Donde la mayoría veían riesgos, él identificaba oportunidades.

Públicamente  no se cortaba ni en la misma Moncloa instando ante cientos de periodistas a Bill Gates y a José María Aznar a ejecutar un acuerdo de colaboración ambicioso, más allá de poses políticas y mediáticas. Por no recordar detalles de todo el periplo americano con situaciones y cambios políticos complejos en Argentina, Brasil, México, Perú, Venezuela, Colombia... Nada parecía difícil o imposible con él.  Su implicación e inteligencia propiciaba el logro de metas realmente ambiciosas e imposibles.

Asumió la defensa de la autonomía universitaria casi como un rector más. Todavía me emociona recordar cómo reivindicó la presidencia y conducción del acto de la Junta General de accionistas de Universia en Santiago de Compostela estando el Presidente de la Junta, Manuel Fraga, en la mesa presidencial. No es un tema anecdótico. Aunque nadie, yo el primero, tuvimos interés en destacarlo.

La debida gratitud y admiración


Ayer mismo estaba en la UIMP de Santander y desde la habitación del hotel veía su casa. En el curso Smart University 2.0 se habló con reiteración de las conclusiones de Río. Y todavía tengo abierta encima de mi mesa su carta de invitación para asistir ayer tarde a una presentación en Boadilla, con el Presidente de la Universidad de Yale, con motivo de la restauración de un cuadro de Velázquez apoyada, como no, por el Santander Universidades. Su pérdida ha causado un muy hondo pesar en toda la gente que ha trabajado cerca de él. Muchos de ellos amigos y ex-rectores que tengo en la mayor consideración por su profesionalidad y calidad humana.

Este es un país que tiende a ser cainita con las personas que han hecho cosas grandes. El tiempo situará a Emilio Botín como uno de los más grandes empresarios de este siglo en el ámbito mundial. Quizás por una vez el reconocimiento, la verdad y la gratitud nos hará más libres y ojalá también más ecuánimes e inteligentes. Nunca tuvimos ocasión de expresarle en vida a Emilio Botín nuestro reconocimiento y gratitud puesto que él mismo rechazaba cualquier mínimo gesto que lo simbolizara.

Las universidades debemos la mayor gratitud a Emilio Botín. En mi caso también debo sumar una sincera admiración por todo lo que compartió conmigo y tuve ocasión de aprender de él.


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NE. Este artículo fue publicado y difundido por la red de periódicos de Editorial Prensa Ibérica (EPI) con el título: "El banquero de las universidades" 



Andrés PedreñoAutor de este post
+Andrés Pedreño, es economista, profesor de Economía de la Globalización y de las TICs. Ha impulsado proyectos como Unimooc, la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Universia... También aprendiz de emprendedor, cofundador de IT&IS.

martes, 12 de agosto de 2014

Ser emprendedor en España ¿reconocimiento o rechazo social? (una visión pesimista)

 Acabo de leer una encuesta de la Escuela de Negocios de la Universidad de Phoenix que muestra que más de la mitad de los estadounidenses son propietarios de un negocio o aspiran a ello. El estudio no hace sino confirmar que uno de los principales activos de la economía de los Estados Unidos sigue siendo los empresarios, emprendedores, startups tecnológicas, e incluso mucho más: los ecosistemas de innovación tipo Silicon Valley que generan...

Los empresarios y emprendedores en países como Estados Unidos son un icono del país, tienen consideración y respaldo social, sus opiniones son generalmente respetadas. Son la base de una economía fuerte, competitiva y con capacidad de afrontar un futuro complejo, de cambios disruptivos e incertidumbres..


¿Qué pasa en países como España? No tenemos muchos datos pero la percepción no parece óptima. Ser empresario en España -lejos del reconocimiento social de otros países- se debate a menudo entre el menosprecio y la sospecha.

Hay 10 verdades incomodas de escuchar, son quizás una visión pesimista, pero ahí van (imágenes seleccionadas por colaboradores)

1. Hay una tendencia a generalizar el perfil de "empresario corrupto" con amplio eco mediático.

Es evidente que una parte de los empresarios, tras 14 años de burbuja, especulación inmobiliaria y de corrupción  han generado una pésima imagen. Hay una tendencia social a meter todo en el mismo saco. En España hay empresas modernas internacionales muy competitivas, empresarios innovadores y talentosos de los que se habla muy poco y que, generalmente, quedan cuanto menos eclipsados ante la popularidad de los corruptos. Paradójicamente no se toman medidas relevantes para atajar la corrupción (Ley de Contratos del Estado, inspección efectiva, transparencia, controles efectivos...). A nadie  se le escapa que la corrupción está anidada en el ámbito de la relación entre la empresa y el sector público.

Imagen: cruzadacentrocultural.org

2. Falta conciencia social sobre las reglas de juego del sistema de mercado y de la globalización.

Empecemos por el hecho de que hay una escasa conciencia social de las implicaciones y exigencias de una economía del mercado y la globalización. Y también de sus alternativas. Algunas propuestas políticas, sindicales o mediáticas parecen sacadas de un cuento de ciencia ficción. Si fuéramos conscientes de las reglas del juego seríamos mucho más productivos, por ejemplo, a la hora de plantear salidas responsables a la crisis económica.  Temas sobre cómo aumentamos que nuestra tasa empresarial y la viabilidad de las empresas (o lo que es lo mismo, la reducción de su mortalidad) son claves. La exigencias de competitividad internacional de las empresas tendrían que estar muy presentes en la mente de todos. Máxime ante la apremiante necesidad social de generar empleo masivo y reducir el paro de larga duración. Frente a esto nos entregamos al discurso demagógico sobre el estado del bienestar sin anteponer cómo se financia.

Imagen: silverbearcafe.com
 3. Culto popular y reconocimiento al futbolista, al juez, al profesional público... 

La cultura popular de la calle  olvida que para la recaudación de impuestos es clave la actividad económica privada. No hay gasto público sin recaudación de impuestos y sin empresas. La demagogia de determinados argumentos políticos es asombrosa. El Estado del Bienestar y el gasto público que lleva consigo  (educación, sanidad, servicios públicos) se financia con los impuestos que pagan las empresas y las personas que trabajan en las empresas. Ganar dinero y pagar todos los impuestos no genera reconocimiento social, a veces todo lo contrario. Aquellos que más ganan más financian la educación o la sanidad. Pero en España parece como si aquel que gana dinero estuviera bajo sospecha. Demonizar el dinero tiene raíces culturales históricas que afloran con facilidad. Al mismo tiempo que se entrona al futbolista millonario que no paga impuestos, se demoniza al empresario que cumple con sus obligaciones tributarias. Un empresario puede llegar a pagar más 45 euros de impuestos por cada 100 € de actividad económica que genera en su negocio (*).

Imagen: log.koldcast.tv
4. Culto al defraudador y a la cultura de la picaresca.

Entre un empresario que respeta la legalidad y paga impuestos y otro que nos pide que le paguemos en negro nuestra comprensión y simpatía se decanta con frecuencia por el segundo. Hay funcionarios (cuyo empleo y sueldo depende de los impuestos) que siguen el juego a "profesionales" defraudadores con ingresos superiores o similares a las suyas. La economía sumergida está bien vista en España, cuenta con la mayor complicidad y comprensión social. Frente a esto, los empresarios que pagan impuestos son algo así como unos "super-explotadores" capaces de generar márgenes y ganancias enormes y, ante la opípara abundancia de beneficios, pagar impuestos es el "castigo merecido". No hay conciencia de que fraude grande o pequeño corrompe al sistema (y beneficia a los grandes)..



5. Los empresarios y emprendedores son sospechosos antes de empezar. 

En el mundo hay dos sistemas para la creación de empresas. Las administraciones inteligentes que dan todo tipo de facilidades (permisos, incentivos, rapidez..) y posteriormente tienen eficientes métodos de inspección y de control. Las administraciones burocratizadas que exigen trámites complejos, lentísimos e inútiles y, una vez creadas las empresas en su territorio, la inspecciones y los controles son nulos, débiles o insuficientes. No hay que indicar dónde se ubica España. Cualquier proyecto empresarial es visto a priori como potencial infractor de cientos de normas irrelevantes en el terreno real. Un vez pasados estos incómodos filtros no hay medios suficientes que disuadan a los que tienen la tentación real de delinquir a través de su empresa.


5. Se prima lo público sobre lo privado, aunque el primero sea escandalosamente ineficiente.

En España, en las últimas décadas, bajo el paraguas de lo público, se han cometido atrocidades de gestión con altísimos costes. El sistema bancario que ha requerido el famoso "rescate" con cuantiosos fondos públicos ha sido el gestionado "públicamente" (cajas de ahorros) y sus Consejos de Administración controlados políticamente. Pese a esto algunos reclaman una "banca pública". Por no hablar del derroche de innumerables inversiones públicas sin sentido que pese a ser muy divulgadas (aeropuertos sin aviones, autopistas sin coches o vagones de alta velocidad sin pasajeros, construcciones faraónicas...) no crean conciencia del problema.

Imagen: regeneraciondemocratica.com

 6. No hay conciencia del exigente entorno de la empresa. 

 Seis millones de parados exigen muchos empresarios y empresas competitivas dispuestos crear empleo. Una empresa española, por ejemplo de muebles, se enfrenta a una muy dura competencia. Sufrirá una pinza definida por arriba con las empresas de los países desarrollados (sus "Ikeas") capaces de generar competitividad con innovación, diseño, logística avanzada y, en general, abaratamiento de costes vía conocimiento. Por abajo, empresas chinas, indias, brasileñas... con muy bajos costes salariales y precios que hunden el mercado. Socialmente se exige a las empresas que generen buenos puestos de trabajo, indefinidos, bien remunerados... pero no toma de conciencia de la fuerte competencia mundial y generalmente hay poca implicación de los trabajadores (esto comparado con países como Japón hace mucho daño a las empresas españolas).



7. Universidad y la dificultad de digerir la cultura del emprendimiento.

El empresario del siglo XXI debería ser el empresario del conocimiento. El saber es el input fundamental para promover la innovación y la competitividad. Pero la universidad en muchos casos aniquila las escasas vocaciones empresariales.  Los jóvenes universitarios optan mayoritariamente por la carrera funcionarial. ¿Cómo es posible crear empresas basadas en el conocimiento de espaldas a las universidades? ¿Cómo hacer posible que las universidades no rechacen la cultura empresarial?



8. La reacción social y el sentimiento de los jóvenes

"Podemos" y su forma de calar en la sociedad, especialmente en los jóvenes es todo un indicador. Es comprensible y loable su intolerancia con la corrupción y su sentido de la austeridad pública. Más difícil es comprender la solidez de sus planteamientos de política económica. Imaginar un diálogo entre el líder de Podemos y Angela Merkel no es difícil. Nada que no haya ocurrido antes. Pongamos por caso entre Francois Hollande y Merkel, o entre el mismo Rajoy y Merkel. Esto es: un "no más ajustes" frente  un "¡ah muy bien pues haber como se las arreglan ustedes!". Resulta que los gobiernos democráticos que han elegido los españoles se han endeudado en 1 billón de euros: el 98,6% del PIB. Nadie presta dinero a alguien que va camino de ser insolvente. A Merkel también la eleigen los alemanes y es lógico que su cosechadora de votos tenga como lema:  "El ahorro alemán ya no financia más adquisiciones de segunda-tercera residencia, aeropuertos sin aviones, trenes sin pasajeros, carreteras sin coches, sanidad y educación gratuitas superiores a las germanas". Frente al discurso demagógico de los recortes, sin embargo, no se clama al cielo por los miles de valiosísimos jóvenes españoles que se marchan a diversas partes del mundo desde el Silicon Valley a Bangalore a desarrollar su talento y creatividad. Pocos piensan en qué hay que hacer aquí para retenerlos.



9. Las organizaciones empresariales son un apéndice más del poder político.

No hay reivindicación de intereses empresariales con entidad y voz propia, La mayor parte de la organizaciones empresariales están notablemente burocratizadas (miles de liberados sin funciones relevantes), polítizadas y ancladas en un discurso tópico. Es más un lobby de intereses particulares que una plataforma capaz de transmitir prestigio, reputación y solidez en sus discursos y reivindicaciones.

Imagen: http://eldesvandelailusion.blogspot.com.es/

10. A la búsqueda de una nueva generación de empresarios en nuestro país.

Quizás proceda regenerar la "especie". España  tienen que encontrar a los nuevos iconos del mundo empresarial. Hoy hablamos de emprendedores, de jóvenes que con conocimiento, tecnología, creatividad desarrollan proyectos e ideas de futuro. Son los "empresarios del saber" aquellos de los que hablaba Peter Drucker como protagonistas del la sociedad del conocimiento. Son los que harán frente a innovaciones disruptivas continuas y su competitividad dependerá del talento y su adaptabilidad al cambio. Es una "nueva especie" muy diferente del perfil de empresario de las última décadas que ha reinterpretado las reglas del mercado como su ecosistema particular para preservar sus intereses y perpetuar sus incapacidades. Casos como Gowex hacen mucho daño porque desde la nueva economía se proyectan la pésimas practicas de una parte de la vieja economía. Urge una regeneración real.



Para terminar una pregunta: ¿Tendrán alguna relación nuestros SEIS MILLONES DE PARADOS con las 10 reflexiones comentadas más arriba?

(*) Nota aclaratoria: un empresario con éxito en su actividad (beneficios anuales en torno a 100.000€), paga impuestos en torno al 45-50% para que los beneficios lleguen a su bolsillo (persona física). Es decir, si le va bien y gana dinero con su actividad, Hacienda se le exige la mitad. Si le va mal, los empresarios no tienen derecho a prestación por desempleo. Y si el empresario, aparte de arriegar sus ahorros ha pedido financiación bancaria, o por ejemplo, ha tenido que hipotecar su hogar, su futuro... ¿Hay alguién en su sano juicio que quiera ser empresario?



Andrés PedreñoAutor de este post
+Andrés Pedreño, es economista, profesor de Economía de la Globalización y de las TICs. Ha impulsado proyectos como Unimooc, la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Universia... También aprendiz de emprendedor, cofundador de IT&IS.

lunes, 11 de agosto de 2014

Hemos sobrepasado nuestra capacidad de asimilar información ¿soluciones?

Estamos en Agosto y este año en vez de viajar la opción ha sido disfrutar de casa, la familia y tratar de leer todo lo que tengo pendiente. Confieso que me siento sobrepasado. Pese a hacer un esfuerzo titánico apenas puedo leer el 5% de lo que me propongo y eso con jornadas que duplican frecuentemente el horario laboral, renuncias a la TV, el cine e incluso a la mismísima familia.

No sólo no somos capaces de asimilar tanta información, sino simplemente de seguirla. Creo que a todos nos pasa...

Crédito imagen: BBC

Exceso de información interesante y relevante

1. En cualquier tema hay una explosión de información y de conocimientos interesantísimos. Su seguimiento y no digamos su estudio se hace cada vez se hace más difícil o sencillamente imposible.

2. Nos vemos en la necesidad de "hibridar" conocimientos y esto significa duplicar, triplicar la información que nos interesa.

3. La información de calidad se ha dispersado en multitud de fuentes y geográficamente. No basta con seguir publicaciones concretas.

4. Las potenciales innovaciones disruptivas apremian y la necesidad de asimilarlas en toda su entidad se convierte en una cuestión de supervivencia. Hay que reinventarse continuamente...

En definitiva el tiempo es un recurso muy escaso en la vida actual. Y el coste de oportunidad de emplearlo en algo concreto se ha disparado. Si me dedico a leer el regalo de mi buen amigo Pedro Gil (Ivan Morris "La nobleza del fracaso", excelente para comprender mejor a mis colegas japoneses), es a costa de revisar todo lo seleccionado por Zite sobre Bitcoin y dejar otras muchas rutinas de lectura, amén de la pila de informes pendientes en mi mesa de despacho.

Tenemos herramientas muy potentes ¿pero son suficientes?

El sistema digital nos ha dado respuestas y herramientas muy potentes y el desarrollo de una nueva cultura de la información. Algunas de las clásicas, lectores RSS, alertas.. han quedado superadas por otras más sofisticadas, pero insuficientes.

Hay una tendencia espontánea hacia el aprovechamiento de la inteligencia colectiva en la selección e identificación de la información relevante. Twitter con sus 140 caracteres,  y luego, estrechamente ligadas herramientas de sistematización como Flipboard o Zite.

 La economía de la atención y la era del móvil

Todo muy operativo y ahorrador de tiempo. Pese a esto tenemos un grandísimo problema a la hora de administrar correctamente nuestra "economía de la atención" y sus enormes implicaciones.

Los editores de The New York Times, The Guardian, El País o El Mundo quizás no son del todo conscientes de que el gran problema que les afecta es su dificultad para captar la atención de sus lectores. Pese a la calidad de sus publicaciones, sus lectores convencionales encuentran en la red infinidad de materiales atractivos e interesantes que compiten exitosamente en la captación de su atención.

En la era del Internet móvil todo esto se agudiza. Una gran parte de la industria de Internet es consciente de esto y proponen productos como los vídeos de 7 segundos para diversión (Vine) o de dos minutos para la formación (ej. los MOOCs)-

De este ejercicio colectivo nada ni nadie se ha librado, especialmente el mundo de los negocios y las empresas. Pensemos que, pese al gran esfuerzo de síntesis que representan las presentaciones, todo es poco para sintetizar, y la prueba es la vigencia de recursos como el elevator speech. O qué decir de un Lean Canvas vs Plan de Negocio. Todo un ejercicio de identificar de forma clara, sintética y flexible las variables relevantes de un negocio en un pequeño mural.

¿Soluciones?

Todas estas soluciones sólo ponen en evidencia la entidad del problema. Ha llegado un punto en que mi correo está colapsado de propuestas e información interesante que me envían mis amigos. El timeline de mi Twitter es inabordable, pese a que me limito (con todo el dolor de mi corazón) a seguir a sólo 174 personas. Tengo mi veintena de informes pendientes y una decena de temas de Zite que apenas puedo seguir en un 10% (no menciono Linkedin, Youtube, Google +, FB, Whatsapp, Pinterest, Istagram, Mis Recetas...). Me tengo que reprimir para no entrar en Technology Review, Wired, TechCrunch, Mashable, Fast Company, The Next Web, y decenas de blogs.


Imagen créditos: gizmodo.com

No hay forma de arreglar esto. Aunque tuviera un montón de curators que se encargaran de filtrar a otros curators.  Por mucho que esté conectado todo el tiempo con el ordenador, la tableta, el móvil, el GPS, la TV y la Google Glass (que me acaban de regalar :-).

Os aseguro que empiezo a estar seriamente frustrado. Mi última esperanza la tengo puesta en el análisis del Big Data y una cierta programación que nos ayude a tomar decisiones. Algo así como un cuadro de mando simplificado. Y el resto, selectivamente, hacerlo por placer. Pero soy consciente de que no es lo mismo.

No quiero ser pesimista. Seguro que la Ciencia y la Tecnología nos darán respuestas en un futuro próximo. Ya es una realidad el hecho de que los superordenadores hacen descubrimientos que los científicos no pueden (aconsejo su lectura). Ningún investigador puede leer todos los artículos y trabajos que se publican en su campo, pero las máquinas lo están haciendo por ellos y logran descubrimientos propios a través de la minería de datos que representa la literatura científica.

Recordemos con humor que la ciencia ficción ya se ha adelantado a nuestros compañeros de neurociencias facilitando el aprendizaje mientras dormimos plácidamente; e incluso a los biólogos e informáticos haciendo realidad el trasvase desde el disco duro del ordenador al disco duro del cerebro. Seguro que todos recordáis la escena de la película Matrix de más abajo. Felices vacaciones y que el tiempo nos acompañe!


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Andrés PedreñoAutor de este post
+Andrés Pedreño, es economista, profesor de Economía de la Globalización y de las TICs. Ha impulsado proyectos como Unimooc, la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes, Universia... También aprendiz de emprendedor, cofundador de IT&IS.

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